商業周刊2012.10.22~2012.10.28
<搞定你的數位小孩>
P.136-166
這是一場丟掉課本、黑板的革命
在台灣，仁愛、再興、康橋等公私立國中小，正進行平板電腦教學…
竹科附近的青草湖國小因為有竹科回饋金，全校177位師生人手一台iPad。小四生在上美術課，他們在十吋大的螢幕上，用手點出色彩和粗細不同的筆觸，「畫」出賀卡。不同於傳統畫紙的無聲，畫出的煙火居然出現爆炸聲，每一幅數位畫作也成為數位檔案被記錄下來。
新學習時代來臨
全球1/3國家，將平板引進教室
這些「iStudents」見證一個嶄新學習時代來臨
iPad螢幕中外師丟出一個議題，學生用iSight HD軟體找出圖片，搜尋、分組討論後，將檔案傳到雲端空間儲存。師生在雲端了解作業進度，學習成了一件沒有時間、距離的「現在進行式」。
這不是科技島的台灣才有的特例，美國、中國、日本、新加坡、韓國也都開始引進平板電腦到教室。
為什麼桌上電腦、手提電腦進入教室多年，衝擊卻不及平板電腦？
因為軟體與硬體的整合才是關鍵。
今年六月，聯合國教科文組織與蘋果公司合作建立的線上虛擬大學- iTunes U正式成立。
教科文組織旗下約五億份研究期刊、教育課程、演講影片等，能免費下載到蘋果電腦、iPad、iPhone 與 iPod touch上觀看。
教學模式被顛覆
老師必須重新準備教材、學習使用新的應用軟體
第一個挑戰
教育者面臨
趕進度拼成績重要？還是科技的融入教學重要？
第二個挑戰
網路成癮問題
第三挑戰
老師跨專業的統合能力
教室管理軟體「My Class」
目前在台灣無法用
改作業軟體「U-Pad」
需要操作14個步驟才能改作業
老師反應：「我只要把學生功課顧好，為什麼要學習這些東西？」
雖然如此
在康橋國小
學生在生態步道上用iPad對著植物說明上的QR code一照，眼前植物生長的環境知識，馬上出
現在螢幕裡。
康橋國小也設置iPad專用櫃
讓學生用完後歸還，以免造成將iPad當做玩具。
「有管理，可以讓孩子認清iPad是學習工具，而不是玩具。」
再興中學遠距課程中，外師丟主題，學生透過行動載具，連網找答案、討論，學習原本由課本找答案，變成擁抱世界知識。
師生角色重新定位
從上下權力關係，變成學習共同體。
大部分老師都顧著「說」，忘了「聽」的重要。
正式上課前四十五分鐘，由外師用英文講解主題：日本文化。下半場開始，學生扮主角，以三到四人為一組，擬定主題，分工、上英語網站找資訊。期間，學生還利用教學平台中類似聊天室軟體，進行辯證，辯證文字被轉貼到雲端筆記本Evernote，載上傳到該課程的雲端教學平台。
家長觀念要改變
科技培養未來能力，不是為分數
「不是準備考試，而是引發學習熱誠與將世界知識帶著走的能力。」
中學生的心聲
iPad輕便如書，卻是任你翻閱的知識庫，比任何百科都好用。
學校的教育給我的感覺就是考試，我在壓迫的情況下學習。
iPad的教育卻是我自己發自內心想學。
案例一：
分享：讓家人互動更頻繁
媽媽閱讀兒子寄來的分享文章
看TED演講、可汗學院的知識
原則：兼顧數位學習和動手實作
在iPad上學到的一些生活知識，也要真正動手做做看。
案例二：
全家一人一台iPad
全家共用帳號，下載App沒秘密
改變：女兒十歲就會經營社群粉絲團、查資料能力數一數二
原則：使用任何軟體無法隱瞞
下載到自己iPad上的App也會下載到爸媽iPad上
資訊提供的方向
從以往的上對下
變成平行的分享
彼此對彼此的動向、喜好一目瞭然
案例三：
只給益智遊戲、禁止玩憤怒鳥
使用拼圖App
訓練小孩的邏輯與空間重組能力
改變：小孩會模仿影片介紹火車
原則：不怕沉迷、就怕迷失
案例四：
家有身障小孩
臥床視訊，也能和台大生共學
改變：有聲App讓英文明顯進步
原則：想下載付費軟體必須自己付錢
使用iPad該注意留心的地方
0-3歲
小心假性注意力缺損
眼神不喜歡對焦人
只有給他玩iPad才不哭鬧
易造成調節性近視
建議：三歲前能不碰就不碰
因為三歲前
小孩還在發展肢體的大動作
例如：運用指頭觸控螢幕等細微動作是年紀大一點才會
4-6歲
小孩需要大量的活動與運動
看iPad不要超過30分鐘
注意使用的場所（光線要充足、光線射到眼睛太久，會造成傷害）
小心電玩成癮
閱讀與思考容易不連續
7-12歲
玩App以外，也要會動手做
跟孩子一起定使用規範
13歲以上
形成自我認同
培養解決問題能力
發展同儕人際關係
小心
社群網站成癮
引導正確的是用規則
iPad老師 掀起課堂大革命
http://www.youtube.com/watch?v=hFAkVDQVvxc&feature=player_embedded
此外
很多喜歡看電子文章與新聞的朋友
覺得手機太小
等電腦開機又太久
就可以選擇使用iPad
同時
iPad的教育用途也是非常的多
例如
可以讓班上其中一個小朋友上台使用
而透過投影機清楚讓台下的小朋友知道
現在同學正在示範的內容在哪裡
請參考以下連結
http://www.apple.com/tw/ipad/features/
我們生存的年代
資訊真的是越來越重要
也越來越吸引人
隨著年紀的增長
漸漸學會在網路上看新聞、培養搜尋資訊的能力與興趣
現在每天準時的看盤
更是督促我要隨時掌握最新的全球脈動
或許是每個人的成長背景與年代不同
因此
從小養成的能力也不同
舉例來說
我大姊的小孩（現在國三）
小學的時候就獲得查資料比賽不知道第一名還第二名
回想我小學的時候
小三開始學電腦
就只知道做flash或是玩點小遊戲
或許是個別差異
但也是有時代趨勢的不同所致
如果小時候
就讓小孩知道哪裡可以獲取資訊
讓自己不知道的地方獲得充分的養分
小孩從小到大的成長必定有所不同
除了今天的主題「iPad的應用」以外
不管是閱讀報章雜誌或是看電視新聞
對於小孩的資訊吸收都是很好的訓練
文章中還提到
國中學生使用iPad自主學習日語、美語
這都是iPad的好處與應用
當然iPad也有一些壞處是以上有提過
我就不再贅述
好處與壞處就讓大家自己決定
我比較想討論的是資訊的傳遞與自由度的一些觀點
在這自由的台灣
我們對於資訊的吸取似乎很自由
但是其實我們都是透過既定的角度看世界
或許「看事情」比較符合真實
我們透過各大新聞台看到社會脈動
但是
我們都是透過各個新聞台的角度
擷取到新聞本身的片段
如果大家可以常常直接看原文網站
那麼就可以多一個管道看到第一手資訊
當然第一手資訊也是透過國外媒體的眼光看事件
但是
我們擁有了另一個眼光、另一個角度
因此我們可以比較兩個以上的角度所看到的事件
有沒有差異
有沒有衝突的地方
進而發展出屬於我們自己的看法
此外
藉由看原文的資訊
我們可以比台灣的中文觀眾更早知道資訊
以下提供一些優質的外文網站供大家參考
The Telegraph
http://www.telegraph.co.uk
TED
http://www.ted.com
BBC
http://www.bbc.com/news/
National Geographic
http://www.nationalgeographic.com
The Guardian
http://www.guardian.co.uk
The New York Times
http://www.nytimes.com
CNN Money
http://www.money.cnn.com
CNN
http://edition.cnn.com
舉例來說 這篇原文
2012年09月24日
在BBC上所刊登
我翻譯完、上稿後
2012年09月25日
在泛科學po出
英國官方發現類似SARS的冠狀病毒
http://pansci.tw/archives/28088
而隔天奇摩新聞就po出來了
但
也只有簡短的幾句話
生技科技股票
也在隔天開始飆漲
過了兩個星期後
2012年10月08日
才又被台灣立報所轉載
http://tw.news.yahoo.com/英國發現類似sars的冠狀病毒-152511238.html
2012年11月06日
鉅亨網
又出了一篇
沙烏地阿拉伯男子感染新冠狀病毒 全球第3例
http://tw.news.yahoo.com/沙烏地阿拉伯男子感染新冠狀病毒-全球第3例-065613960.html
2012年11月24日
奇摩新聞
法新社
世衛：新冠狀病毒增1死3感染
http://tw.news.yahoo.com/世衛-新冠狀病毒增1死3感染-023502750.html
由此可以看出來文字新聞
雖不像台灣電視新聞半小時就重播一次
但是長期追蹤下來
也是可以發現一直都在炒一樣的話題
台灣新聞的編輯與播報
一直缺乏長期的追蹤與深入報導
最近有些新聞台有在改進與修正
但是
還是需要我們自己的多多留意與用心
身在這瞬息萬變與資訊爆炸的世代
我們必須透過多副眼睛幫我們找到一個平衡
即使這個平衡不是所有人都認同的
但我們必須在這資訊的洪流當中找到自己的定位
透過電腦、平板電腦、手機、電視、報章雜誌
我們可以和下一代、朋友
一起分享資訊
一起成長
由鑑於此
我就把我的iPhone 3GS送給了老媽
而我自己買了iPhone 4S
這樣一來
我就可以和老媽用Line聯絡
在Facebook上面跟老媽互傳訊息
有一次
接到老媽用Line打來的電話
看著手機顯示
老媽來電
就覺得不可思議
是不是哪裡搞錯了
因為我只教過她一遍
我們平常往來都是用Line的訊息功能
而沒有使用通話功能
當接起電話
老媽把重要事情跟我說完之後
我問她：「媽～你怎麼會用Line打電話？」
她說：「不就有一個選項是『打電話』，我就按下去。」
我：「媽！你實在是太棒了！」
老媽就回我
還不都是給你們年輕人先用，不然我也早就是科技通
之類的話
真的很開心
因為老媽也「上線」了
我很希望買一台iPad給老爸使用
這樣常常自詡「秀才不出門，能知天下事」之中的秀才的他
也能在報紙、新聞、電腦以外的裝置
盡可能了解他想要知道的訊息
並且他們夫妻倆和我這個兒子
就可以三方保持聯絡
最近就好好存錢
好好收集更多資訊
一起衝刺！
這是非常好的機會
讓我們一起加油吧！
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